Моя профессия – школьный библиотекарь

                            « Где есть поветрие на чтенье,

                               там просвещенье там добро...»

                                                           А .С. Пушкин

    В детские годы я не мечтала о профессии библиотекаря. Порой мне хотелось быть похожей на мою бабушку - стать врачом и лечить людей, а порой - стать преподавателем начальных классов, как моя первая учительница, и дарить детям радость познания мира. Однако, сколько себя помню, книги я любила всегда. Первая встреча с книгой – бабушкины сказки. К первому классу я уже свободно цитировала любой отрывок из сказок Пушкина, Чуковского, Маршака. Умела хорошо читать. От первой учительницы получала замечания, что, не разделяя на слоги, читаю целыми словами. В это же время я стала брать книги в школьной библиотеке, причем выбирала самые потрепанные, считала, что эти самые интересные. Я зачитывалась А. Пушкиным, А. Алексиным, Жуль Верном, Д. Лондоном. Но особенно меня привлекала литература по географии и биологии, и я взахлеб читала книги Т. Хейердала, Дж. Даррелла, Ж.-И. Кусто. Книга стала неотъемлемой частью моей жизни, моим верным другом, помощником, советчиком.

Библиотекари: умные, образованные, талантливые

Библиотечная профессия располагает к творчеству. Как только не называли библиотекарей: и лоцманами книжных морей, и лекарями людских душ. В былые времена на должность библиотекаря в России назначались ученые люди, академики. Известно, что в свое время библиотекарями были баснописец И.А.Крылов, писательница Л.Сейфуллина, поэты А.Ахматова, И.Гете и др.
   Сейчас профессия библиотекаря непрестижная, а главное мало стало в библиотеках читателей. В интерьере сегодняшнего времени портрет современника проще представить за монитором компьютера или с ноутбуком, чем с книгой в руках.Но  вспомним: библиотечная профессия располагает к творчеству. Умные, образованные, талантливые библиотекари успешно осваивают Интернет и там ищут своих читателей.
  Совсем недавно я ничего на знала о таких талантах, но благодаря участию в дистанционных курсах  ( руководителям курсов - большое спасибо!) я познакомилась с замечательными людьми, которые, вопреки всему, успешно занимаются своей профессиональной деятельностью во всех уголках, даже самых отдаленных, нашей страны. Виват, библиотекари!

Источник

Рукописные книжки-малышки И.Н. Алексеевой

М.Ю. Новицкая, ведущий научный сотрудник

Федерального института развития образования

канд. филологических наук (Москва)

РУКОПИСНЫЕ КНИЖКИ-МАЛЫШКИ И.Н. АЛЕКСЕЕВОЙ И ФОЛЬКЛОР ДЛЯ ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1941-1945 ГГ.

В 70-х годах прошлого века я работала научным сотрудником Новосибирского областного краеведческого музея. Вот здесь-то, в ходе подготовки экспозиционных планов для музейных отделов, получивших новое помещение на Вокзальной магистрали, мне посчастливилось познакомиться с удивительнейшим по своей жизненной силе человеком – Ириной Николаевной Алексеевой. Она тогда жила на маленькую пенсию в селе Мочище Новосибирской области, где долгое время преподавала французский язык в местной школе. Старушкой-пенсионеркой язык не повернулся бы ее назвать – она была энергичной, чрезвычайно любознательной и деятельной. Музею она передала сохранившиеся у нее материалы и экспонаты, связанные с ее работой в Сибирской детской колонии для беспризорников в 1930-х гг.

Оставшись в детстве сиротой, она пережила много тягот и привыкла в жизни рассчитывать только на себя. Поэтому после уже непосильных для нее сражений в долгую сибирскую зиму с печным отоплением, в возрасте 75 лет И.Н. Алексеева перебралась из морозной Сибири на Украину, в г. Гусятин Тернопольской области. Оттуда она в 1981 году переслала мне для моего шестилетнего сына трафареты самых разных фигурок из ватмана и заготовки самодельных маленьких книжек размером 7,5 на 10,5 см. Трафареты представляют собой образы ребятишек, животных, детских игрушек. А заготовки отражают разные стадии изготовления книжки-малышки. Первая стадия – сложенный пополам кусок ватмана указанного размера. Вторая – с рамочкой на лицевой стороне обложки. Третья – с фигурками персонажей, намеченными простым карандашом. На четвертой стадии акварельными красками изображается пейзаж, интерьер дома или просто фон, на котором действуют персонажи. Пятая – раскрашивание персонажей. Шестая стадия – сопровождение сюжета текстом, надпись на первой сторонке обложки «Книжка-малышка», а на четвертой – «выходные данные»: 1942-1943 год и инициалы «автора-издателя». На седьмой стадии обложка и разворот из четырех страниц внутри скреплялись по сгибу нитками с помощью иглы. Кропотливый труд выполнялся после рабочего дня в Новосибирском институте инженеров железнодорожного транспорта.

Человек-легенда

Надежда Ивановна Привалова

(1900–1985)

«Незабвенная Надежда Ивановна Привалова…
– «Надя-умница», человек-легенда…
В ее личности особенно ярко воплотились те качества,
которыми по праву гордится архивная служба:
ум, знания, профессионализм, трудолюбие и высокая культура».
Б.М. Пудалов, руководитель Комитета
по делам архивов Нижегородской области

Имя крупного специалиста по средневековой истории России Надежды Ивановны Приваловой сегодня, пожалуй, известно лишь историкам-архивистам и исследователям допетровской Руси.

Н.И. Привалова (1900–1987) – выдающийся нижегородский историк-архивист, автор научных исследований и публикаций по истории XVII столетия. Составленный ею сборник документов «Нижний Новгород в XVII веке», как и описание древнерусских рукописей нижегородских хранилищ, не потеряли своей научной актуальности и до недавнего времени оставались единственными изданиями такого рода в нашем регионе.

Судьба Надежды Ивановны Приваловой во многом трагична: она прожила долгую жизнь – 87 лет, но обстоятельства не позволили полностью раскрыться ее таланту ученого, последние годы жизни она провела почти в полном забвении, и лишь сегодня ее имя и труды оказываются в центре внимания исследователей.

Прекрасные идеи для симпатичной, шикарной, восхитительной летней свадьбы библиотекаря

Вся фотосессия здесь

«Не верьте мифам о библиотеках!»

Алиферова Лилия Ивановна—директор Саратовской областной библиотеки для детей и юношества им. А.С. Пушкина. Родилась в Балакове 10 января 1937 г. С1955 г. живет в г. Саратове. Окончила Вольское пед. училище, исторический факультет Саратовского государственного университета, отделения научных библиотек Московского государственного института культуры. Работала педагогом-методистом, библиотекарем, зав. научно-методическим отделом Центральной гор. библиотеки г. Саратова и, наконец, директором Пушкинской библиотеки. Она преобразовала ее в прекрасный социальный институт детства, который занимается просвещением, информацией, культурно – досуговой и воспитательной деятельностью. Являясь директором ОБДЮ им. А.С. Пушкина, принимает самое непосредственное участие в развитии библиотечного дела в родном городе и в Саратовской области.

Вкалывают роботы в стенах библиотек

Как дочь библиотекаря знаю, насколько тяжела бывает эта работа, особенно – в учебном заведении. Оформление выставок, отчеты длиной в километр, многочасовое стояние на абонементе, лазанье по стеллажам за нужной книгой с риском свалиться вниз. А еще – маленькая зарплата, сугубо женский коллектив и много других нюансов. Так что одно из самых сильных воспоминаний моего детства – плачущая мама, у которой опять день не задался. Интересно, воспринимал бы так близко к сердцу все эти трудности робот?

Нет, не претендую на лавры Айзека Азимова и говорю о вещах вполне реальных, а не фантастических. Дело в том, что в «штате» библиотеки при Чикагском университете некоторые занудные для человека действия уже выполняют машины. Например, ищут нужные тома в каталоге и сортируют их.

Понятное дело, что «прочитать» название книги с титульного листа они не могут, но без труда пользуются для распознавания специальными метками с электронным кодом. По нему они узнают заглавие, автора, год выхода в свет и другие сведения. Машины работают очень шустро: менее чем за три минуты они способны найти и доставить по запросу до пяти книг. При этом совсем не жалуются на усталость.

Означает ли это, что работников библиотек в скором времени ждут массовые увольнения? Конечно, нет: существует множество операций, которые под силу выполнить только человеку.
Источник

Карл Максимович (Эрнест) Бэр (1792-1876)

Карл Максимович (Эрнест) Бэр — крупнейший биолог, натуралист первой половины XIX в., основоположник эмбриологии (его классический труд — «История развития животных») — тоже библиотекарь.

Академик К.М. Бэр — предшественник Дарвина в утверждении идеи эволюции, он открыл законы онтогенеза, хорду у позвоночных, яйцо у млекопитающих (1826 г.), а также дал объяснение образованию высоких правых берегов у рек и даже оставил рецепт засолки каспийской сельди. Естествоиспытатель, географ, ботаник, зоолог, антрополог, этнограф — это все о нем. К. Бэр — участник многочисленных научных экспедиций. И — участник-доброволец Отечественной войны 1812 г. (в качестве врача). Бэр установил, что в процессе эмбрионального развития сначала проявляются самые общие признаки (типа, к которому относится данное животное). Затем последовательно появляются признаки класса, отряда, семейства, рода, вида и, наконец, индивидуальные признаки особи. Признав эволюцию, Бэр распространил свои взгляды и на классификацию наук.

К.М. Бэр родился в Прибалтике, окончил медицинский факультет Дерптского университета. Докторскую диссертацию защитил на тему «Об эндемических болезнях в Эстляндии» (оригинал — на латинском языке).

В библиотеке Академии наук он работал с 1835 по 1862 г., заведовал иностранным отделом. 

Ашшурбанипал

(Ассурбанипал) 668 - 635 гг. до н. э. - последний крупный ассирийский царь, создатель одной из наиболее достопримечательных библиотек древности. Через 20 лет после его смерти Ассирия была разгромлена и навсегда перестала существовать. Сын грозного царя Асархаддона (Асаргаддона), вначале не готовился на царский престол, царем должен был стать его младший сводный брат.
Ашшурбанипал был отдан на воспитание жрецам, которые с малых лет обучали его искусству клинописи и чтения ассиро-вавилонских и шумерских текстов. Он изучал науки своего времени, решал задачи с умножением и делением… Однако в 668 г. до н.э. Ашшурбанипал все-таки встал на престол Ассирии. Это был первый и последний её грамотный царь.
Знакомство с военно-историческими сочинениями, хрониками царей, литературой Ассирии, Вавилонии и Шумера расширило его кругозор, привило любовь к знаниям, а воспитание под руководством жрецов изощрило его ум, взрастило коварство и злопамятность. В своей жизни и государственной политике он руководствовался правилом, которое позднее у римлян стало известно как "разделяй и властвуй".

Вера Александровна Артисевич (1907-1999)

Вера Александровна Артисевич — бессменный директор (с 1931 г.) Научной библиотеки Саратовского государственного университета. Ее называли при жизни «библиотечной легендой». К ней особенно хорошо подходят ее же собственные слова о типе личности библиотекаря: это «люди одержимые. Библиотека особенно не любит равнодушных. Им это противопоказано. Совершенно». По мысли В.А. Артисевич, библиотекари должны быть люди не только образованные, обладающие профессиональными знаниями, эрудированные, воспитанные, но и привлекательные, красивые, вежливые и внимательные к запросам читателей, умеющие скромно, но со вкусом одеваться. Среди качеств, которыми обязан обладать библиотекарь, Артисевич называла стремление к самосовершенствованию, собранность, чувство долга, ответственность, приветливость, порядочность, такт. Библиотекарь не должен бояться черной работы. Не должны выбирать профессию библиотекаря те, подчеркивала она, кто преследует только личные интересы, люди замкнутые, грубые, злые, ленивые, безответственные, медлительные, неуравновешенные и бездуховные.